Prosjektgruppe for revidering av studieplan BFA Bachelor i film og TV

Arbeidsgruppen består av:

Bakgrunn

Etter om lag 20 års drift er filmskolens posisjon endret betraktelig.

Filmskolen har vært førende i en storstilt profesjonalisering av den norske filmbransjen og gis av bransjen en stor del av æren for norsk films suksess fra tidlig 2000-tall frem til i dag. Skolen har samtidig vokst betraktelig, og gjennom opprettelse av både en MFA-utdanning og en PhD-grad har vår faglige og akademiske tyngde styrket seg. Den vertikale integreringen i utdannelsesløpet er derimot fortsatt ikke fullt utnyttet.

BFA-løpet er fortsatt ansett som bærebjelken i DNFs undervisningssyklus og det er denne som regnes som den ypperste utdannelsen innen film og tv-dramatikk i Norge. Likevel har fremveksten av konkurrerende privatskoler gjort det nødvendig å posisjonere seg for å rekruttere de mest attraktive studentene. Dekan ønsker derfor å igangsette en overordnet evaluering av strukturen og innholdet i BFA-studiet alene og bedre integrere dette i sammenheng med skolens øvrige utdannelsessykluser.

Mål og rammer

Effektmål: Kortfattet rapport som danner grunnlag for en modernisert studiestrategi for filmskolen og en bedre integrert bruk av ressursene på kryss av studieløpene BFA, MFA og PhD.

Filmskolens overordnede visjon er: Å være en skole som tiltrekker seg de studentene vi ønsker skal prege fremtidens filmlandskap – og en skole som får oppmerksomhet internasjonalt for sin faglige standard.

Leveranse: Det forventes en overordnet rapport på BFA-studiet som kan danne grunnlag for debatt i den faglige ledelsen og fakultetsrådet om hvordan studiet kan revideres for bedre å oppnå skolens visjon, innenfor dagens ressursramme. Det er ikke forventet linjedelt analyse.

Det er viktig at arbeidsgruppen ser oppgaven i lys av filmskolens øvrige virksomhet og forpliktelser, at vi har en utdanning på 3 nivåer, og skal opparbeide et vitens-miljø ved aktiv eksternfinansiert virksomhet med internasjonale samarbeidspartnere.

Prosjektgruppen er rådgivende og skal jobbe fritt og åpent.

Følgende områder bør belyses:

• En evaluering av undervisningsplanens relevans i dagens eksterne marked.
• En evaluering av skolens rekrutteringsarbeid og posisjonering i skolevalget.
• En evaluering av grunnstrukturen med linjefordeling og inndeling MFA og BFA.
• En evaluering av skolens pedagogiske ståsteds relevanse.
• En evaluering av den vertikale integreringen av de tre syklusene.
• En evaluering av lærerressurser og stillingsstruktur i dag.
• En evaluering av mangfoldsarbeidet både blant studenter og ansatte.